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他还不忘夸一下学校。
张继明点头,确认没错。
这篇论文一看就出自学生之手,但很显然背后有一位非常优秀的指导老师。不仅教学生写的论文优秀,重要的是他教给学生的实验,技术含量之高且不提,重要的是他能将复杂的科学实验转化为简略而实用的手工课,增加了科学课程在学生中的普及率。
这种教学过程没有经过上百次实验是做不到的,看到这篇论文的时候,大家都肯定这是一位很有教育经验的学者。
“请问季椽同志现在上什么课?”
“啊?”何校长赶紧去看墙上的课程表:“哦,季椽在上历史课。”
“历史?!”张继明瞪大眼:“季椽上历史课?!”
“是啊。”
课程表上写着呢!
砰的一声,张继明双手撑在桌上,身子前倾,似乎极为愤怒:“你怎么能让他上历史课?!”
何校长搞不懂他为什么生气:“这……怎么就不能上历史课了?这可是国家规定的课程!”
“你、你……”张继明指向桌上的《科学青年报》:“你看过上面的内容吗?你看不懂吗?季椽应该上的是数学或物理课!”
何校长实在不明白他在气什么:“是啊,数学和物理课也上啊!”
“你……!!”张继明这次直接指向他:“你这是压迫,我要去教育局投诉你!”
第54章 鸡同鸭讲
这纯粹是由于信息不对等引起的误会。
莱江理工学院在全国排不上号,但在本地是间不错的大学。学校各方面都还好,唯独有些缺老师。
理工专业的老师相对难找,不说混乱期间耽误的那几年,现在有水平的理工人才基本都进了专门的单位,要么就选择更好的大学教书。虽然上面也分配了一些理工科的老师过来,但这些老师也只是大学毕业生,根本教不起同等级的大学生。
学校正商议从哪调些有经验的老师来,在这种情况下,张继明看到了《青年科学报》上的那篇文章。
除了看到文章价值外,他们还看到了文章背后必有一名优秀的学者存在。一开始大家都不知道红星中学是哪个学校,还特意向《青年科学报》的编辑打听,才知道原来在莱江市的下辖镇还有个叫红星中学的乡村中学。这种学校不知怎的居然组了个科学学习小组,还弄出了一篇小论文。季椽虽然用的学习小组名义投稿,但寄件
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